“爱哭鼻子”几乎是所有小朋友的天性。但这往往却是家长朋友最害怕的事情之一。不分场合的哭闹有时会让家长束手无策。怎样教育孩子才能让孩子不爱哭呢？
孩子为什么要哭
很多家长朋友认为小孩子哭便是“无理取闹”，其实大错特错。哭是孩子表达情绪的一种途径。我们希望孩子成长为一个具有七情六欲的人，那就意味着孩子应该要表达自己的情绪。只是想着让孩子“不许哭”，实际上是在压抑孩子的感情。长此以往下去，孩子有可能会出现自闭，压抑，甚至情绪崩溃的情况。
那为什么小孩子特别容易哭呢？因为孩子尚在成长发育当中，孩子还在慢慢学习更多的表达情绪的方法。正因为表达方式有限，所以，当出现任何负面情绪时，哭都成为唯一的表达途径。饿了要哭，困了要哭，尿不湿满了要哭，想让大人抱了要哭。随着孩子的慢慢长大，懂得更多的表达方式，这种情况就会好转。
不要压抑孩子
面对孩子哭闹，有些家长信奉“冷处理”的教育方式。认为随他哭去，慢慢孩子发现哭没有用，就不会哭了。实际上这种方式非常错误。也许最后孩子真的不怎么哭了，但这不代表孩子已经没有负面情绪了。而是孩子丧失了一种表达负面情绪的方法。
孩子依旧会愤怒，已久会悲哀。但却不知道怎么流泪了。长大之后，更有可能会寻求其他的发泄途径。所以有时候越是“硬汉”的人，往往越会使用极端的方式发泄负面情绪。
另外，大人的这种做法，会让孩子丧失本来就很少的安全感。孩子来到世上，在长大以前，仅有的安全感全部来源于家长。如果只因为自己表达诉求的方式太过单一，而家长就对于自己的诉求置之不理，这样的孩子只会越来越没有安全感。所谓“缺爱”的孩子，大抵如此。
引导孩子正确地表达
作为家长，我们教孩子如何走路，教孩子如何吃饭。却很少有家长朋友注意，教孩子如何表达自己的情绪。
我见过有的小朋友，遇见喜欢的小伙伴，他的反应不是拥抱或是握手，而是狠狠地捶打对方。虽然从孩子的眼神中我们能看到他是喜欢对方的，但不知道如何表达的他，只知道使用自己最用力的行为表达自己强烈的感情。
这就是典型的情绪表达失措的现象。家长朋友一定要注意对孩子的表达方式进行正确的引导，尤其是三岁以前的小朋友。正确的教育有时甚至可以给孩子的性格带来一生的正面影响。
管理情绪第一步，分类
首先，我们要让孩子对情绪加以区分。比如，“宝贝你哭了，是为什么呢？”让孩子自己去描述自己的感受，当孩子说“我觉得我想要跳起来”或者“我觉得我想要摔东西”的时候，我们就要告诉他，“宝贝，你这是愤怒”。再比如孩子说“我觉得我想让妈妈抱住我”或者“我想离开这里”的时候，我们就要告诉他，“宝贝，你这是害怕”。
让孩子对自己的负面情绪归类，是管理情绪的第一步。慢慢地，孩子就会知道，自己到底遇到了什么样的负面情绪。也许下次孩子就会说“妈妈，我觉得我有点愤怒”或者“妈妈，我觉得我有点害怕。”这样的表现，便是情商初成。
管理情绪第二步，处理
对于负面情绪，我们当然希望孩子能够正确处理。但是要怎么做呢？
有些家长朋友的错误做法是，告诉孩子“哦哦，宝贝不要怕不要怕”或者“不许生气！”。这都是不负责任的做法。孩子对于这样的指令是无法接受的，因为，你告诉我不要做什么，我却不知道我应该做什么。
让孩子快速找到正确的处理情绪的方法，才是最重要的。但是要怎么做呢。
首先，家里应该为孩子准备一些固定的转移情绪的小物件。分别对应某种情绪。比方说，墙角有一把小椅子，叫做“冷静椅”，当愤怒时，就要第一时间坐上去。家里有个大抱熊，当害怕的时候，第一时间躲进去。家里有个小鼓，当悲伤的时候，就要第一时间去拍拍小鼓。
然后，教会孩子，在出现负面情绪的第一时间，对自己说“我现在有点xx了”（xx代表愤怒，害怕，悲伤等等）。然后找到对应的物件那里消化情绪。孩子的情绪非常善变，在家长的不断引导下，孩子会有这样的感觉：“当我出现某种负面情绪时，只要我跑到相应的物件那里，我就会好起来”。事实也确实是这样。
这样的做法，就是让孩子学会，在认清情绪的第一时间，不要继续沉溺，而是转移注意力，马上寻求解决方法。有时往往正是对于负面情绪的“沉溺”，造成了孩子的极端性格。第一时间，主动寻求解决，拒绝沉溺，是管理情绪的第二步。
管理情绪第三步，分析
在第二步之后，孩子的情绪会慢慢恢复到平静，正常。这时候家长就要引导孩子对于刚刚的负面情绪进行分析。
家长也要对孩子的处理方式进行总结：宝贝刚刚你愤怒了，你第一时间就坐到了冷静椅上，并且很快地冷静下来，你真的很棒哦！
对于情绪的原因进行分析，对于处理方式进行复盘。这时管理情绪的第三步。这就好比“不要重复掉进同一个坑”。让孩子对于负面情绪的产生原因进行分析，能够帮助孩子在下次遇到类似情况的时候做出更好的反应。同时这样的分析过程，对于孩子的逻辑思维能力以及情商都会得到极大的锻炼。
请各位家长朋友们记住一句话，“情绪不分对错，分对错的是处理情绪的方法”。相信智慧的你，一定会将孩子引导成为一个健康积极的人。
